Silabario Matte en la instrucción primaria de Chile y deterioro de la lengua mapuche –mapuzugun-

María Isabel Mariñanco Nahuelcura

Resumen


El tema central del artículo se relaciona con los principios de expansión colonial en América Latina y Chile. El problema que aborda es la implicancia del silabario Matte en el deterioro de la lengua mapuche -mapuzugun1-. El objetivo es develar la implicancia del silabario Matte, en el deterioro de la lengua mapuzungun. La metodología consistió en una revisión de la literatura normativa y científica de América Latina y nacional. Los resultados señalan que los principios de expansión colonial de América Latina: la difusión de la religión y la castellanización se encuentran imbricados en el sistema escolar chileno. Además se identificó tres principios en el sistema escolar chileno: civilizar y disciplinar; homogenizar y clasificar a la población. Consecuentemente, se analizó un libro de clases de la época e identificó tres formas de clasificación aplicadas a la población mapuche: el origen étnico, la ocupación de los padres y la enseñanza recibida. Se concluye que la enseñanza recibida – castellanización- de la población, la relegación del mapudungun al espacio intrafamiliar y el uso del silabario, junto a un efecto no esperado, esto es, que los niños castellanizados no enseñaron mapuzugun a sus hijos, contribuyó la deterioro de la lengua mapuche –mapuzugun-.

Palabras clave


Silabario, lengua mapuche - mapuzugun-, instrucción primaria

Texto completo:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.7770/educadi-V3N2-art1979

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


Licencia Creative Commons
Educadi: Journal of Education por Universidad Católica de Temuco se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional.